Muñecos, software y actores para enseñar a sus alumnos

Un estudiante de Medicina se enfrenta a un caso clínico delante de una computadora. Debe diagnosticar a un paciente de 60 años con una arritmia. Tras proponer un tratamiento el sistema informático le indica que la opción que eligió es incorrecta y la persona empeora. Con la adrenalina que le genera ver ese cuadro, el alumno recurre a otra medicación. Afortunadamente, la segunda opción es la indicada y el paciente se estabiliza.
Situaciones como la anterior se verán en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) cuando la Facultad de Medicina implemente modernos modelos de simulación para mejorar la enseñanza de los alumnos: muñecos, software de computación y actores serán las nuevas herramientas académicas.

Esta curiosa iniciativa se pondrá en marcha en los próximos dos años y, según indicaron desde la Facultad, representará “un cambio de mentalidad en la forma de enseñar en Medicina”. Estos modelos de simulación funcionarán en el Hospital Universitario Integrado, edificio que abrirá sus puertas el próximo 22 de noviembre y que está en el predio que esa unidad académica tiene en 60 y 120.

Como publicó Hoy, el nuevo hospital se transformará en un centro informático que va a administrar toda la información que generen las actividades de extensión, de asistencia y de investigación que la Facultad desarrolla en sus diferentes subsedes públicas y privadas de todo el país. Además, tendrá la posibilidad de desarrollar educación a distancia ya que posee un auditorio que cuenta con un equipo de teleconferencia de última generación. Esta tecnología permitirá a Medicina estar comunicada con el resto del mundo.
Jorge Martínez, decano de Medicina, explicó a este diario que en las próximas semanas se va a inaugurar la primera etapa del hospital. Mientras que la segunda está programada para 2010 y es donde se instalarán los modelos de simulación.

En la actualidad, la construcción cuenta con planta baja y primer piso. El área que falta edificar es el segundo piso y estará diseñado y equipado como si se tratara de un hospital tradicional. La diferencia es que, en lugar de humanos, las prácticas se realizarán con tres modelos distintos de simulación: muñecos, software de computación y actores.

El decano aclaró dos aspectos importantes. Por un lado, señaló que esta iniciativa se enmarca en la evolución clásica de los paradigmas de la enseñanza de la Medicina Interna que se viene desarrollando en la actualidad. Y por otro, que no se reemplazará al paciente. “Lo que permite es que los alumnos puedan realizar prácticas invasivas en forma repetitiva sin que sufra un paciente, sobre todo cuando son muy invasivas”, expresó Martínez.
Añadió que “no remplazará a la persona, pero servirá para que el estudiante pueda llegar con más confianza al paciente por haber hecho esta práctica en un modelo de simulación”.

Respecto a los muñecos, el decano comentó que existen replicas de humanos realizados de un material poroso y siliconado que lloran y transpiran. Pueden ser utilizados para inyecciones endovenosas, entubación traqueal, ubicación de venas centrales y masajes cardíacos, entre otras prácticas.

En cuanto a los actores, la Facultad contratará a personas para que aprendan una determinada patología -como un cólico renal o una neumonía- y la representen frente al alumno. El estudiante deberá resolver el problema sin saber que está frente a un actor.

Sobre el desarrollo de software, el decano indicó que, a través del mismo, se le presentará a un alumno un caso clínico en una computadora. El estudiante tendrá que diagnosticar y proponer un tratamiento y evitar así que el supuesto paciente pierda la vida.

Entrenarán a profesores para usar modelos de simulación

Las autoridades de la Facultad de Medicina de la UNLP consideran que la implementación de modelos de simulación representará un cambio de mentalidad para los profesores, debido a que modificarán su forma de enseñar. Este mes especialistas de Buenos y España dictarán un curso de capacitación para los docentes.

“A fines de noviembre vamos a realizar las primeras jornadas de simulación médica a las cuales van a venir personas capacitadas para entrenar a los docentes” afirmó a Hoy el decano de Medicina, Jorge Martínez.
Para que la participación sea amplia el decanato invitará a todas las cátedras de Medicina (son alrededor de 50) para que, de cada una, asista un profesor. Una vez que el docente aprenda a manejar los modelos de simulación podrá después entrenar al resto de profesores de su misma cátedra.

“En el transcurso de un año o dos los modelos de simulación van a revolucionar la enseñanza en Medicina. Y cuando la mentalidad de los profesores haya cambiado compraremos de a poco los equipos y construiremos la segunda etapa del Hospital Integrado Universitario, donde van a funcionar”, concluyó Martínez.