Uso excessivo de telas associado à labilidade emocional em pré-escolares

Nos últimos anos, houve um aumento na diversidade e no uso da mídia. A mídia tradicional (TV) e as novas mídias (celulares, smartphones e tablets) passaram a dominar a vida e o tempo livre de muitas crianças.¹

Essa diversidade e o aumento do uso também afetou crianças em idade pré-escolar. Para estas, o uso da tela envolve não apenas assistir televisão, mas também usar computadores e dispositivos móveis com tela sensível ao toque.²

De acordo com as recomendações da Academia Americana de Pediatria, crianças menores de 2 anos não devem ser expostas a telas, e o uso de telas de 1 hora ou mais por dia é considerado excessivo para crianças entre 2 e 5 anos. Além disso, o uso de mídia digital pelas crianças deve ser limitado durante as refeições ou uma hora antes de dormir para que elas possam crescer e se desenvolver adequadamente.³

Recentemente, a Academia Americana de Pediatria publicou novas recomendações para hábitos de consumo de tela durante a pandemia da COVID-19, estabelecendo uma rotina diária estruturada para crianças e adolescentes e limitando o uso de telas para entretenimento.

O uso excessivo de telas foi associado à labilidade emocional em pré-escolares, no entanto, também é recomendado que as telas não ocupem a maior parte das horas de vigília das crianças ou interfiram no sono.⁴

Oflu e colaboradores (2021) realizaram um estudo descritivo transversal em um hospital universitário de 1º de janeiro a 1º de março de 2018. Foram incluídas mães de crianças saudáveis ​​de 2 a 5 anos com uso de tela por menos de 1 hora ou mais de 4 horas. Aqueles que concordaram em participar receberam uma pesquisa estruturada e a Lista de Verificação de Regulação das Emoções para os pais.

Das 240 crianças participantes, 98 (40,8%) tiveram uso de tela ≥ 4 horas.

Ser cuidado pela mãe, ter idade igual ou superior a 12 meses na primeira exposição e não estar acompanhado dos pais ao usá-los estiveram associados a ≥ 4 horas de uso de tela (p = 0,002, p = 0,002, p = 0,012, respectivamente). A proporção de participantes com alto escore de labilidade/negatividade (L/N) foi significativamente maior entre as crianças com ≥4 horas de uso de tela e que não foram acompanhadas pelos pais no uso (p=0,004; p=0,033, respectivamente).

O estudo verificou que o uso excessivo de tela esteve associado à labilidade emocional durante esta fase inicial da infância.