Psiquiatría y Psicología Pediátrica

Curso Superior de Psiquiatría y Psicología Pediátrica

Organiza la Escuela Superior de Enseñanza Médica del Colegio de Médicos de la Provincia de Buenos Aires Distrito IV

Especialidades relacionadas: Psiquiatría, Pediatría, Psicología, Psicopedagogía

Sede
Colegio de Médicos de la Provincia de Buenos Aires Distrito IV
Av. Presidente Perón 3938 San Martín

Directora: Dra. Mónica Turtela

Disertantes:
Dr. Basile, Héctor
Lic. Carolina Bellusci
Dra. Braier, Marcia
Dra. Campi Mercedes
Dr. Capece, José
Lic. Capellia, María Inés
Dr. Castiglia, Vicente
Dr. Combi, Alberto
Lic. De Grazia, Silvia
Lic. Fattori, Mirta
Dr. García Coto, Miguel
Dra. Glomba, Clara
Dr. Lamela, Carlos
Dr. Raúl Magariños
Lic. Méndez, Teresa
Dra. Moreno, Mariana
Lic. Pagano, Ana
Dr. Pizarro, Diego
Lic. Polite, Viviana
Lic. Realini, Emma
Dr. Saferstein, Darío
Lic. Simeone, Silvia
Dra. Turtela, Mónica
Lic. Visir, Patricia
Dr. Wahlberg, Ernesto
Dra. Wolfberg, Elsa

Período de inscripción: Enero, Febrero, Marzo de 2009

Carga horaria:
Total de horas reloj presenciales obligatorias: 307 (80% de presentismo).
Cantidad de horas reloj teóricas: 384.
Cantidad de horas reloj prácticas: 256.
Cantidad de horas reloj de tutorías y actividades de investigación: 40.
Cantidad de horas teóricas semanales: 6.
Cantidad de horas reloj de actividad práctica en servicios de salud u otros por semana: 4.
Total: 700 horas.
Monografía con evaluación final.

Informes e Inscripción

Sede del colegio de Médicos:
4755-1970/4752-5230, mail mturtela@intramed.net

www.colmedIV.com.ar

Programa

Modulo 1: Introducción

*Psiquiatría infantil: alcances y límites.
*Historia de la Psiquiatría Infanto-juvenil
*Rol del psiquiatra infantil. Prevención. Salud Comunitaria. Modelo biopsicosocial
*La relación médico paciente en psiquiatría infantojuvenil.
*Desarrollo evolutivo del niño desde una visión psicodinámica.
-Nociones básicas del psicoanálisis;
-Estructuración del aparato psíquico;
-Etapas evolutivas;
-El juego en el desarrollo del niño.
*Neurodesarrollo: Genética y desarrollo de la conducta Desarrollo filogenético y ontogenético del córtex cerebral, neurofisiología y psicofisiología.
*Aspectos  psiconeuroendocrinológicos.
*Mecanismos de neurotransmisión y desarrollo de la conducta.
*Desarrollo de la conducta y experiencia temprana, estimulación ambiental y desarrollo cortical. Desnutrición y desarrollo cerebral, otros factores ambientales

Módulo 2: métodos diagnósticos

*Psicodiagnóstico: Estructuración. Motivo de consulta Entrevista preliminar y ulteriores. Datos evolutivos. Entrevista familiar. Hora de Juego. Test Proyectivos.
*Semiología.
*Estandarización de datos.
*Examen  físico.
*Escalas.
*EEG y neuroimágenes.
*Laboratorio.
Módulo 3: psicofarmacología
*Generalidades.
*Antipsicóticos.
*Antidepresivos.
*Ansiolíticos.
*Antirrecurrenciales.
*Estimulantes.
*Anticonvulsivantes.

Modulo 4: adolescencia

*Psicopatología de y en la adolescencia:
-El adolescente en la familia;
-El adolescente en el mundo adulto;
-El adolescente aislado;
-El adolescente en su comunidad.

Modulo 5: familia

*Definición y estructura de grupo familiar.
*La familia como sistema.
*La noción de inconsciente en los grupos familiares.
*Diferentes tipos de familias. Ejemplificaciones.
*Terapia familiar psicoanalítica y sistémica

Modulo 6: principales teorías psicológicas

*Modelo cognitivo conductual
*Principales Teorías psicoanalíticas: Spitz, Mahler, Winnicott y otros autores.

Modulo 7: trastornos de  conducta

Tdah: Cuadro clínico y subtipos. Neurobiología y genética. Epidemiología, .comorbilidad. Evolución natural de la enfermedad, curso y pronóstico.
Diagnóstico: entrevista semiestructurada, escalas, semiología, evaluación familiar.
Factores que aumentan y disminuyen el riesgo. Evaluación neurocognitiva. EEG. Neuroimágenes. Laboratorio. Diagnósticos diferenciales.
Tratamiento: Abordaje multimodal: Psicoterapia, farmacológico y algoritmo.
*Trastorno negativista desafiante y trastorno disocial

Modulo 8: trastornos del aprendizaje

*Trastorno de la lectura.
*Trastorno del cálculo.
*Trastorno de la expresión escrita.
*Lugar del conocimiento en el aparato psíquico.  Pulsión de saber y adquisición de conocimientos.
*Diferentes tipos de trastornos del  aprendizaje.

Modulo 9: trastornos de la comunicación

*Trastorno del lenguaje expresivo.
*Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
*Trastorno fonológico.
*Tartamudeo

Modulo 10: agresividad y violencia

*Agresividad y violencia: Impulsividad. Conducta agresiva. Neurobiología de la conducta agresiva.
. Abordaje multimodal.  Psicofarmacología de la agresividad y la impulsividad.
*Accidentes en la infancia.
*Violencia familiar.
*Abuso y maltrato infantil.

Modulo 11: trastornos del humor

*Depresión.
*Manía.
*Bipolaridad.
*Distimia.
*Suicidio.
Cuadro clínico semiológico. Diferenciación de acuerdo a edad y sexo. Neurobiología y Genética. Comorbilidad.
Métodos diagnósticos: Entrevista clínica, escalas, laboratorio y neuroimágenes.
Diagnósticos diferenciales.
Terapéutica: Psicoterapia, psicofarmacología.

Modulo 12: psiconeurosis

*Noción de conflicto.
*Mecanismos de defensa.
*Histeria de angustia.
*Histeria  de conversión.
*Neurosis obsesiva.
*Neurosis actuales.
*Neurosis traumáticas.
*Evolución y psicoterapias de las neurosis.

Modulo 13: trastornos de la conducta alimentaria

*Crisis adolescente y trastornos alimentarios.
*Factores etológicos.
*Clínica de los trastornos alimentarios.
*Diagnóstico. Aspectos psicológicos.
*Diferentes abordajes.
*Anorexia.
*Bulimia.
*Pica.
*Trastorno de rumiación en la infancia.

Modulo 14: estructuras narcisistas

*Introducción.
*Concepto: Narcisismo primario. Narcisismo secundario.
*Acuerdos terminológicos.
*Concepción estructural de Narcisismo en Freud (1914).
*Tendencias post-freudianas que derivan de ella.
*Patología fronteriza: Introducción a la concepción histórica.
*Experiencias de investigación en patología fronteriza a nivel mundial.
*El paciente fronterizo argentino.
*Psicopatología.

Modulo 15: taller de introducción a metodología de la investigación

1) Capacitar al profesional para la valoración eficiente de la información científica proveniente de cualquier origen.
2) Interpretar la bibliografía científica empleando diversas técnicas incluidos los principios de la Medicina Basada en la Evidencia con los cuales fundamentarán las decisiones diagnósticas y terapéuticas que tomen en su práctica médica.
3) Integrar las técnicas de análisis bibliográfico de la Medicina Basada en Evidencia como complemento en el desarrollo de la actividad profesional diaria.
4) Estimular la meditación sobre los problemas prácticos y el alcance de metas.
5) Proveer al educando de los elementos teórico-prácticos que le permitan la selección de literatura documental, incrementando la objetividad de los criterios de conducta en la práctica.
6) Incrementar la disponibilidad de tiempo útil destinado al estudio

Modulo 16: trastornos de eliminación

*Encopresis.
*Enuresis.
 Criterios diagnósticos, tipos, causas, diagnósticos diferenciales, abordajes terapéuticos

Modulo 17: trastornos del sueño

*Disomnias: Insomnio primario. Hipersomnia  primaria. Narcolepsia. Trastorno del sueño relacionado con la respiración. Trastorno del ritmo circadiano.
*Parasomnias: Pesadillas, terrores nocturnos, sonambulismo.
*Trastornos del sueño, provocados por enfermedades mentales, sistémicas o por sustancias.
*Trastornos del sueño en las distintas etapas evolutivas del niño: causas, manejo familiar y pediátrico.

Modulo 18: trastornos de ansiedad

*Trastorno de ansiedad por separación.
*Trastorno de angustia con y sin agorafobia.
*Agorafobia sin historia de trastorno de angustia.
*Fobia específica.
*Fobia social.
*Trastorno obsesivo compulsivo.
*Trastorno por estrés postraumático.
*Trastorno por estrés agudo.
*Trastorno de ansiedad generalizada

Modulo 19: trastornos psicosomáticos

*Descripción del cuadro.
*La economía psicosomática. Fijaciones y regresiones en Freud y Marthy.
*Trastornos psicológicos que intervienen en su génesis.
*Clínica: Abordaje terapéutico en el paciente psicosomático. Encuadre.
*Criterios de tratamiento.
*El niño enfermo y su familia

Modulo 20: adicciones

*Abuso de sustancias en niños y adolescentes.
*Epidemiología, etiología, vulnerabilidad y resiliencia.
*Evaluación diagnóstica. Enfoque terapéutico.

Modulo 21: retraso mental

*Criterios diagnósticos, clasificación según CI.
*Factores etiológicos.
*Abordaje terapéutico y cuidados especiales. Educación especial. Prevención.

Modulo 22: trastornos generalizados del desarrollo

*Autismo.
*Trastornos de Asperger.
*Síndrome de Rett.
*Trastorno Desintegrativo Infantil.
Cuadros Clínicos: Neurobiología y Genética. Evaluación diagnóstica integral.
Modelo de Organización funcional del Sistema Nervioso y TGD.
Epidemiología.  Comorbilidad. Pronóstico. Detección precoz.
Evaluación, evolución  y monitoreo terapéutico.
Terapia multimodal. Psicofarmacología

Modulo 23: trastornos psicóticos

*Esquizofrenia. Tipos de Esquizofrenia de inicio precoz (VEOS y EOS).
*Trastorno delirante.
*Trastorno esquizoafectivo.
*MID.
*Psicosis puerperal.
*Psicosis simbiótica.

Modulo 24: trastornos de tics

*Trastorno de La Tourette.
*Trastorno de tics motores o vocales crónicos.
*Trastornos de tics transitorios.

Modulo 25: trastornos del control de impulsos.

*Trastorno explosivo intermitente.
*Cleptomanía.
*Piromanía.
*Tricotilomanía.
*Juego patológico

Modulo 26: abordajes terapéuticos

*Psicoterapias: psicoanalítica, cognitivo-conductual, sistémica.
*Psicofarmacología.

Modulo 27: integración

*Bioética aplicada.
*Medicina Basada en la evidencia.
*Interconsulta.
*Interdisciplina.
*La salud de los profesionales de salud: Riesgos y prevención. Síndrome de Burn out.
*Aspectos legales