Problemas educativos y de comportamiento en bebés nacidos entre las 32 y 35 semanas de gestación

El objetivo de este estudio fue identificar la incidencia de problemas escolares y del comportamiento a la edad de 7 años en los niños nacidos entre las 32 y 35 semanas de gestación e investigar los factores de riesgo perinatales. 
La población del estudio consistió en todos los niños nacidos a las 32 a 35 semanas de la gestación en madres residentes en Oxfordshire en 1990. Se preguntó a los médicos generales, a los padres, y a los maestros por la salud, el comportamiento, y la educación mediante una encuesta postal. Los maestros calificaron a los niños por nivel de función en seis áreas usando una escala de cinco puntos. Ellos también completaron un cuestionario de comportamiento respecto a Fortalezas y Dificultades. Se identificaron los factores de riesgo perinatales para los niños con pobre rendimiento escolar usando un análisis univariado y multivariado. 

Resultados:

Se obtuvieron las respuestas de los maestros para 117 (66%) de los 176 niños en la cohorte. Veintinueve (25%) requirieron el apoyo de un ayudante no educativo, cinco (4%) habían recibido un informe de necesidades educativas especiales, y tres (3%) estaban en una escuela especial. Se informaron resultados pobres para un 32% en la escritura, un 31% en las habilidades motoras finas, un 29% en las matemáticas, un 19% en el habla, un 21% en la lectura, y un 12% en la educación física. En la encuesta de comportamiento, el 19% de la cohorte tuvo un puntaje anormal de hiperactividad (lo normal en la población es el 10%). El análisis Multivariado mostró variables perinatales que permanecían significativas, en forma  independiente de otras variables; ellos eran: el alta desde la unidad cuidado intensivo neonatal especial > 36 semanas de edad postconceptional (odds ratio 4.15; intervalo de confianza 95% 1.43 a 12.05) y el sexo masculino (odds ratio 3.88; intervalo de confianza 95%  1.42 a 10.6). 

Conclusiones:

Más de un tercio de los niños nacidos entre las 32 y 35 semanas de la gestación  pueden tener problemas escolares. Como allí los números son más grandes en esta categoría gestacional comparada con los bebés menores, este hallazgo tiene implicaciones para los servicios educativos.