Calidad educativa en las residencias profesionales de la salud

Esta investigación surge a partir de una preocupación y objetivo general del sistema de formación de postgrado en salud denominado residencias profesionales de la salud de la Provincia de Buenos Aires, que consiste en mejorar la formación de postgrado en salud para optimizar la calidad de los servicios sanitarios que se ofrecen. El sistema de residencias se define como un espacio social en el que se ordenan y movilizan múltiples recursos orientados hacia un mismo destino, con objetivos prefijados, bajo una única conducción administrativa y un mismo marco normativo. Dicho espacio debe ser dinámico y abierto, en proceso de construcción y revisión permanente con una actitud activa de todos sus actores, punto de encuentro de diferentes saberes, técnico, profesional, administrativo y epidemiológico, con estimulación de la creatividad y de la puesta en acción de las buenas ideas. De esta manera, partiendo de una analogía, así como la planificación en salud se nutre de la epidemiología, la educación permanente en salud se nutre de una evaluación permanente.

 En este trabajo la evaluación se vincula así con el diálogo, la participación y la innovación educativa.

Historia.

Las residencias en la Provincia de Buenos Aires tuvieron sus orígenes en aquellos primeros practicantes, estudiantes de los últimos años de la Facultad de Medicina de La Plata, que por el año 1959 concurrieron a los hospitales provinciales a realizar tareas docentes-asistenciales-hospitalarias; se debe recordar en este aspecto las primeras residencias en el Hospital San Juan de Dios. En 1961 una Comisión de Educación Médica tenía a su cargo la implementación de las acciones de capacitación continua en salud lo que en un futuro inmediato daría origen a los Departamentos de Docencia e Investigación de la Dirección de Medicina Asistencial bajo cuya responsabilidad estuvieron las residencias hasta la creación de la Dirección Provincial de Capacitación para la Salud.

El departamento de docencia e investigación organiza para el postgrado de Medicina el Internado de Medicina Rotatorio, a fin de consolidar la formación en las cuatro especialidades básicas, desarrollándose luego las Residencias Hospitalarias, cuya forma administrativo-jurídico la adquieren en 1974 mediante el decreto 2255 que las aprueba.

Las residencias en un comienzo estuvieron destinadas exclusivamente a los profesionales médicos, luego se incorporaron otros profesionales, entonces se tuvo que cambiar la denominación, pasándose a llamar residencias profesionales de la salud. En 1984 se impulsaron las residencias de medicina general con un plan de actividades de formación en las cuatro especialidades clínicas básicas y con rotación en efectores municipales, buscando una articulación entre formación de postgrado y atención primaria de la salud amparada en la Declaración de Alma-Ata "Salud para todos en el año 2000" (1978).