Desarrollaron un modelo informático del sistema dopaminérgico en el cerebro que simulaba la enfermedad y los efectos de la medicación y comprobaron que, según este modelo, la respuesta a desafíos de aprendizaje es más lenta al recibir tratamiento basado en la dopamina, algo que comprobaron posteriormente en un grupo de 30 enfermos de Parkinson y 19 controles sanos.
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