¿Escribir a mano hace a los niños más inteligentes?

UNIVERSIDAD NORUEGA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

La profesora Audrey van der Meer de NTNU cree que deben establecerse directrices nacionales para garantizar que los niños reciban al menos un mínimo de formación en escritura a mano.

Los resultados de varios estudios han demostrado que tanto los niños como los adultos aprenden más y recuerdan mejor cuando escriben a mano.

Ahora, otro estudio confirma lo mismo: elegir la escritura a mano en lugar del uso del teclado produce el mejor aprendizaje y mejor memoria.

Van der Meer y sus colegas han investigado esto varias veces, primero en 2017 y ahora en 2020. En 2017, examinó la actividad cerebral de 20 estudiantes. Ahora ha publicado un estudio en el que examinó la actividad cerebral en doce adultos jóvenes y doce niños. Esta es la primera vez que los niños participan en un estudio de este tipo.

Ambos estudios se realizaron utilizando un EEG para rastrear y registrar la actividad de las ondas cerebrales. Los participantes usaron una capucha con más de 250 electrodos conectados.

El cerebro produce impulsos eléctricos cuando está activo. Los sensores de los electrodos son muy sensibles y captan la actividad eléctrica que tiene lugar en el cerebro. La escritura le da al cerebro más "ganchos para colgar recuerdos".

Cada examen tomó 45 minutos por persona y los investigadores recibieron 500 puntos de datos por segundo. Los resultados mostraron que el cerebro tanto en adultos jóvenes como en niños es mucho más activo cuando se escribe a mano que cuando se escribe en un teclado.

Escribir a mano crea mucha más actividad en las partes sensoriomotoras del cerebro. Muchos sentidos se activan presionando el lápiz sobre el papel, viendo la letras que escribes y escuchar el sonido que haces al escribir. Estas experiencias sensoriales crean contacto entre diferentes partes del cerebro y abren el cerebro para aprender. Ambos aprendemos mejor y recordamos mejor ", dice Van der Meer.

Ella cree que sus propios estudios y los de otros enfatizan la importancia de que los niños tengan el desafío de dibujar y escribir a una edad temprana, especialmente en la escuela. La realidad digital actual es que escribir, tocar y pasar frente a la pantalla son una parte importante de la vida cotidiana de niños y adolescentes.

Una encuesta de 19 países de la UE muestra que los niños y adolescentes noruegos pasan la mayor parte del tiempo en línea. El teléfono inteligente es un compañero constante, seguido de cerca por la PC y la tableta. La encuesta muestra que los niños noruegos de entre 9 y 16 años pasan casi cuatro horas en línea todos los días, el doble de la cantidad desde 2010.

El tiempo de ocio de los niños frente a una pantalla ahora se ve amplificado por el creciente énfasis de las escuelas en el aprendizaje digital. Van der Meer cree que el aprendizaje digital tiene muchos aspectos positivos, pero insta a la formación en escritura a mano.

"Dado el desarrollo de los últimos años, corremos el riesgo de que una o más generaciones pierdan la capacidad de escribir a mano. Nuestra investigación y la de otros muestran que esto sería una consecuencia muy desafortunada" del aumento de la actividad digital, dice Meer.

Ella cree que deben establecerse directrices nacionales que garanticen que los niños reciban al menos un mínimo de formación en escritura a mano.

"Algunas escuelas en Noruega se han vuelto completamente digitales y omiten por completo la capacitación en escritura a mano. Las escuelas finlandesas están incluso más digitalizadas que en Noruega. Muy pocas escuelas ofrecen alguna capacitación en escritura a mano", dice Van der Meer.