"Psiencia", una revista de psicología científica

Tabla de contenidos

Editorial
Más allá del principio del paper
Ezequiel Benito

Tipo de expresividad emocional y tendencia a la supresión de la expresión emocional en pacientes diagnosticados con cáncer.
Por María Laura Porro-Conforti, María Laura Andrés

Resumen
Numerosos estudios han explorado el rol de la expresión emocional en el inicio y en la progresión del cáncer demostrando algún tipo de evidencia en términos de asociación entre la supresión de la expresión emocional y el cáncer. Sin embargo, aún se requieren más estudios que aporten evidencia empírica para esclarecer esta posible asociación. El objetivo de este trabajo es describir la frecuencia de uso de la supresión de la expresión emocional y del tipo de expresión emocional en un grupo de pacientes diagnosticados con cáncer. Para esto se evaluó a 38 pacientes oncológicos adultos de ambos sexos en su frecuencia de uso de la supresión de la expresión emocional y el tipo de expresividad emocional preferencial. Los resultados muestran alta y mediana frecuencia de uso de ciertas estrategias de supresión de la expresión emocional y una supresión de la expresión de emociones negativas en mayor medida que la supresión de la expresión de emociones positivas.

Mujeres que conviven con la desnutrición infantil. Análisis desde sus condiciones de vida.
Por Stella Maris Orzuza

Resumen
La desnutrición infantil es un problema prioritario en la agenda de organismos nacionales e internacionales. Esta enfermedad está fuertemente ligada a las condiciones de vida de los grupos más afectados. Para este artículo se presentan reflexiones sobre la mayor vulneración que generan las malas condiciones de vida a determinados grupos sociales, a partir de un estudio que analiza comparativamente el vínculo madre-hijo/a y los cuidados brindados a niños/niñas con desnutrición infantil y a niños/niñas sanos. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas a las mujeres madres y observaciones. La categoría de género permitió visibilizar situaciones desiguales en los hogares de las mujeres entrevistadas. Los resultados señalan que los recursos materiales y culturales de los que disponen las mujeres del grupo social tomado las sitúa en condiciones muy precarias para hacer frente al embarazo y crecimiento de sus niños y niñas. Se encontró una similitud de situaciones de vulnerabilidad en familias con niños y niñas enfermos como en familias de niños y niñas sanos.

Factores protectores y de riesgo en el estrés escolar. Implicancias en el Síndrome de Turner.
Por Verónica Zabaletta, María Elena Gorostegui, María José Aguilar, Marcela López

Resumen
El objetivo del trabajo fue analizar el estrés escolar en niñas y adolescentes con diagnóstico de Síndrome de Turner, partiendo del supuesto que las características físicas, neuropsicológicas y psicosociales propias de la expresión del síndrome, las posicionan como una población potencialmente vulnerable a este tipo de estrés. El abordaje se llevó a cabo a partir del modelo transaccional que explica el desarrollo de estrés como un proceso dinámico de adaptación-desadaptación, mediatizado por la evaluación que el sujeto realiza de la situación y de sus propias capacidades para afrontarla. Se aplicó la escala QSS a las niñas y adolescentes y dos cuestionarios a padres y docentes. Los resultados mostraron valores bajos y medios de estrés escolar, sin embargo, se observó cierta vulnerabilidad relacionada con  las características del entorno familiar y educacional, poniendo en evidencia la acción de posibles factores protectores y de riesgo importantes en el desarrollo. 

Aportes de la psicología positiva a la terapia cognitiva infanto juvenil
Por Gabriela Carrea, Javier Mandil

Resumen
La Psicología Positiva es un enfoque relativamente reciente propuesto por Martin Seligman, entre otros, a fines de la década del 90. Se focaliza en el estudio de las emociones positivas, fortalezas y recursos que favorecen el bienestar y la mejoría delfuncionamiento global. Sus aportes pueden optimizar la práctica clínica en Terapia Cognitiva con Niños y Adolescentes enriqueciendo la conceptualización de los casos, optimizando las estrategias de tratamiento y favoreciendo la manutención y generalización de los resultados de los tratamientos. En este artículo se revisaran los aportes de este marco teórico para la evaluación, la conceptualización de los casos, la psicoeducacion, las estrategias preventivas y el diseño de intervenciones en la terapia con niños, adolescentes y sus familias.

Ética, relevancia social y psicología organizada
Por Marcelo Urra

Resumen
La relevancia social de la psicología es un tema que ha sido abordado ampliamente en diferentes espacios de la psicología. Incluso caben las posiciones que sostienen que siendo la psicología una ciencia no podría referirse en asuntos que están dentro del orden de la política, lo cual no sería de nuestra competencia. El presente escrito pretende abordar y discutir algunas ideas en torno a la relación ineludible entre ciencia y política en psicología y un posible nexo basado en una perspectiva de derechos y la Declaración Universal de Principios Éticos de los psicólogos.

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