Nuevo curso virtual en IntraMed: Pediatría basada en la evidencia

Pediatría Basada en la Evidencia (PBE) “Más allá de lo básico.”

Coordinadores:

Dr. Pablo González Aguilar. Médico PediatraA cargo de la Sección Medicina del AdolescenteHospital Privado de Comunidad. Mar del Plata.Graduado del PEC (Programa de Efectividad Clínica)- Harvard School of Public  health y UBA).WHO Adviser on Adolescent Health.Miembro del Comité Editorial de Archivos Argentinos de Pediatría.


Dra. Paula Otero: Médica PediatraServicio de Clínica Pediátrica - Dept de Pediatría Area de Informática Médica - Dept de Información HospitalariaHospital Italiano de Buenos Aires Profesor Adjunto de Informática Médica  - Instituto Universitario Escuela de Medicina del Hospital Italiano de Buenos AiresEditor Asistente de "Archivos Argentinos de Pediatría"


Introducción:

La importancia de poder acceder a los “buenos datos” antes de proponer cualquier tipo de intervención a nuestros pacientes, no ofrece mayor discusión. En efecto: a esta altura de los acontecimientos son raras las presentaciones en los congresos, en las que no se mencione o se aluda a la MBE, particularmente cunado se desea contundencia en los mensajes a transmitir.

En alguna medida, la batalla en contra de la medicina basada en la opinión parece ganada. Las revisiones sistemáticas han desplazado a las revisiones de expertos, narrativas. Los médicos exhiben un saludable grado de escepticismo frente a quines pregonan -en nombre de la tradición o en el de su propia investidura- que las cosas se deben seguir haciendo  a su modo.

¿Saludable escepticismo? Quizá no…

Qué hacer cuando la evidencia no existe o es de muy mala calidad?
Qué hacer con una infinidad de gestos médicos que nos dan identidad, pero cuya efectividad no se sustenta en datos duros -digamos- cuantitativos?
Es posible medir todo lo que importa en medicina?
Siempre es mejor medir que describir?
Qué criterios se deberían usar a la hora de evaluar la aplicabilidad de los resultados de un excelente ensayo clínico?
Es posible medir la calidad de vida?
     
El propósito de este curso avanzado es doble:

Por una parte ofrecerá a los asistentes la posibilidad adentrase más en unos cuantos aspectos que esencialmente miden la efectividad de las intervenciones.

Por la otra, intentará alertar a los pediatras sobre los riesgos de renegar de toda otra manera de acceder al conocimiento que no sea a través de lo numérico y los alentará a encontrar las múltiples interrelaciones que sin duda existen entre la observación de fenómenos cualitativos y su eventual expresión como objetos discretos.

Objetivos:

· Conocer los límites en los criterios de aplicación de la evaluación cuantitativa en temas de salud.

· Capacitar en el uso avanzado de herramientas de búsqueda a fin de optimizar la recuperación de información en Internet.

· Evaluar la calidad de los ECCAs.

· Adquirir conocimientos iniciales sobre costo/efectividad en salud.

· Adquirir los conocimientos necesarios para la confección de un protocolo de investigación.

Modalidad:

Método: 15 Módulos de frecuencia semanal en formato descargable

Inicio: 02 de mayo de 2007

Finalización: 15 de agosto de 2007

Exámen final online: 22 de agosto de 2007

Contenidos

Los mismos se componen de:

a) Una introducción teórica consistente en objetivos de la clase y  un resumen de la misma de 1 a 2 carillas

b) Una clase mediante el uso de voz sobre powerpoint, con la posibilidad de tener las diapositivas en formato .pdf (permite tomar notas)

Temario:

1. Limitaciones de la evaluación cuantitativa.

2. La búsqueda en Internet: respondiendo a las diferentes necesidades (clínicas o de investigación).

3. Cómo seleccionar la mejor base de datos para responder a las necesidades de información.

4. Estrategias de búsqueda según las diferentes bases de datos.

5. Obtención de artículos de texto completo sin cargo y sin culpa.

6. Las ventajas de los ECCAs a la hora de evaluar la efectividad en terapéutica y prevención.

7. Anatomía y fisiología de un ensayo clínico.

8. La calidad de los ensayos clínicos. La escala de Jadad y otros scores.

9. Introducción a los estudios de sobrevida. I.

10. Introducción a los estudios de sobrevida. II.

11. Evaluando un artículo de sobrevida

12. Introducción al concepto de costo/efectividad.

13. Cómo evaluar un trabajo sobre costo/efectividad

14. Ordenando la información bibliográfica para su mejor aprovechamiento.

15. Cuando la evidencia no existe o es de muy mala calidad.

Les recordamos que este curso es una continuación de aquél dictado en el año 2005. Para acceder haga click aquí

Informes e inscripción:

La inscripción se realizará durante el mes de abril.

Los interesados se deberán comunicar al 0810-222-4687 de lunes a viernes de 9 a 22hs.

Inscripción gratuita - Vacantes limitadas