Diplomatura Universitaria de Medicina Familiar

El Dr. Julio Ceitlin, Director, y el grupo docente de la Diplomatura Universitaria en Medicina Familiar que se desarrollará a partir del 6 de julio de 2006, invitan a los inscriptos, preinscriptos e interesados en la misma, a concurrir a una reunión preliminar que se realizará el jueves 29 de junio a las 19:00 horas para presentar el programa y discutir los detalles con los futuros alumnos. La reunión tendrá lugar en la Facultad de  Ciencias de la Salud de la UCES, Paraguay 1239, 1er. Piso. Más informes se pueden obtener en los teléfonos 4814 9200/4815 3290, internos 464 y 465”

DESTINATARIOS
Médicos de cualquier especialidad que atienden pacientes en sus consultorios, consultorios de obras sociales o prepagas, centros de salud o comunitarios, o consultorios externos de hospitales.

OBJETIVOS GENERALES
La Diplomatura está destinada al aprendizaje de conceptos e instrumentos esenciales que caracterizan la práctica de la medicina familiar y a la actualización en el manejo de problemas de salud que son motivos de consulta frecuentes en el ámbito de la atención primaria. Otro objetivo es introducir a los alumnos en el universo de la informática médica y en el uso de Internet.  

ANTECEDENTES
La Diplomatura en Medicina Familiar es resultado del convenio de colaboración entre el CPMF con la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales – UCES. El CPMF ha desarrollado, a partir de 1999, siete cursos anuales dirigidos a médicos que trabajan en el ámbito de la APS por los que han pasado unos trescientos médicos cuya mayoría trabaja en instituciones públicas, privadas y obras sociales, quienes pudieron al final del curso, aplicar los conceptos esenciales y los instrumentos de la medicina familiar a sus propios pacientes. (Ver encuesta) Este curso es un paso intermedio para optar a la Carrera de Especialización en Medicina Familiar. 

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
El programa se divide en dos partes: básica y clínica.  En la primera, se estudian los principios de la medicina familiar y las herramientas: Historia clínica orientada a problemas, Familigrama, Ciclo vital familiar, APGAR familiar, Internet para médicos, Entrevista clínica, Medicina basada en la evidencia - que son de uso cotidiano en la práctica de la especialidad. Incluye también: Conductas preventivas  en relación a las etapas del ciclo vital familiar y un capitulo sobre Investigación en AP/ medicina familiar. 
En la segunda, se desarrollan temas clínicos referidos a problemas frecuentes en la consulta ambulatoria. Al final del curso los participantes serán capaces de valorar las expresiones del paciente y la influencia del contexto en la salud y la enfermedad.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO
1. Presencial, teórico – práctico. El material teórico es entregado con anticipación para que el alumno lo haya leído antes de la sesión correspondiente. El objetivo esencial de la clase es destacar los aspectos salientes del tema, aclarar dudas y recoger comentarios sobre el material entregado. La mayor parte de cada encuentro está dedicada a la práctica, consistente en el manejo de los principios y los instrumentos de la medicina familiar y su aplicación a los casos clínicos presentados en cada oportunidad.

2. Aprendizaje centrado en el paciente. Se trata de una característica esencial de la medicina familiar que permite a los médicos que manejan este concepto solucionar los problemas de personas y no solo tratar enfermedades o manejar con virtuosismo técnicas y aparatos.
 
3. Prácticas de consultorio. La medicina familiar es un modelo de aproximación al paciente, considerado como un individuo en su totalidad, inserto en su medio (familia, comunidad). De allí que el aprendizaje de este modelo requiera observación directa del trabajo de un médico de familia en la consulta y luego, practica bajo supervisión.

4. Seguimiento domiciliario. Esta actividad esta planificada como una extensión de las prácticas con pacientes, destinada a observar al paciente en su propio contexto, el hogar.

5. Informática Médica. En la sociedad actual, tanto las demandas de la medicina como las del público y de los sistemas de salud, hacen indispensable que los profesionales de la salud aprendan a utilizar la informática medica para fines diversos como acceder a las fuentes de información científica y técnica, resolver problemas específicos de pacientes, o responder a problemas de gestión. De allí que se dará particular importancia al aprendizaje de algunas herramientas de informática médica y al uso de Internet.

6. Investigación. Se ha incorporado un módulo de  investigación en atención primaria cuyo propósito es que los alumnos aprendan y desarrollen protocolos sencillos de investigación en el área ambulatoria para incorporarse luego a una Red de Investigación en Atención Primaria que está en desarrollo en nuestro país.

La Diplomatura consta de 33 sesiones presenciales de 3 horas cada una, una vez por semana.  Cada sesión se dedica a un tema o temas cuyo material es descargado por los alumnos de la página Web del curso www.familymed.com.ar para ser leído previamente. Ademas de los textos teóricos, el material consta de una guía resumida, una auto-evaluación referida al tema, un caso clínico para trabajo grupal en clase y un caso clínico para trabajo individual como tarea para la casa.

Carga horaria total: 216 hs académicas. Dedicación semanal calculada por actividades:

Descarga y lectura del texto  (en casa)  1.5  horas
Resolución del trabajo individual   (en casa)  1.5  horas
Sesión presencial  3.0 horas
Tiempo total de actividad académica   6.0 horas
Costo: Matrícula $100 cuota mensual $ 100

* Inscripciones institucionales con descuentos.

A lo anterior se agrega: asistencia a la consulta de un médico de familia en 3 sesiones de 2 horas (total, 6 horas); dos visitas domiciliarias (total 8 horas); diseño de un protocolo de investigación (10 horas)

CUERPO DOCENTE

Prof. Dr. Julio Ceitlin (Director)
Profesor Honorario de la UBA; Clinical Professor, Department of Family Medicine, USC.
Dr. Carlos Rubén Cantale (Subdirector)
Médico de Familia;  Director de Docencia e Investigación, C P M F; Ex Jefe de Servicio de Medicina Familiar del Hospital Privado de Comunidad, M del Plata
Dra. Maria Cecilia Vallese
Médica de Familia; Docente de Medicina Familiar en Pre y Postgrado; Docente, Residencia de Medicina Familiar, OSPeCon – Capital Federal
Dra. Mabel Moral
Médica de Familia. Infectóloga Clínica; Docente de los Cursos de Postgrado del Centro Privado de Medicina Familiar.
Dr. Fernando Coppolillo
Medico de Familia; Master en Efectividad Clinica UBA/Harvard
Dr. Daniel Flichtentrei
Cardiólogo Universitario UBA; Docente Superior Universidad de Morón; Director, Contenidos Médicos de Intramed.
Dr. Sergio Di Laudadio
Médico de Familia;  Staff de Servicio de Medicina Familiar, H. Francés;  Docente de Farmacología, UBA.
Dra. Claudia Campos
Médica de Familia. Coordinadora, Curso de Capacitación en Medicina Familiar, A. M de Almirante Brown.
Dr. Sebastián Orsei
Médico de Familia; Staff del Servicio de Medicina Familiar, Hospital Francés.
Dr. Ezequiel Lopez
Medico de Familia; Director Servicio de Medicina Familiar, Clínica Privada General Belgrano, Quilmes, PBA
Gustavo Gimenez  Lascano
Médico de Familia; Docente Residencia de Medicina Familiar, Hospital Francés.

EVALUACIÓN
Los alumnos son evaluados durante todo el curso; además, se hacen dos pruebas integrales: al finalizar la parte básica y la parte clínica, respectivamente. La nota final se obtiene con la ponderación de los siguientes elementos: asistencia (incluye participación en los trabajos grupales); trabajos individuales; prácticas de consultorio y domiciliarias; investigación; pruebas.

CERTIFICADO
El cumplimiento de los requisitos exigidos, y una nota final de 80 sobre 100, da derecho a la obtención del Diploma Universitario en Medicina Familiar, expedido por la UCES.

ANEXO
Opiniones de los alumnos de los cursos 2003, 2004 y 2005, recogida en encuestas anónimas.

Impresión General del Curso:

Muy Bueno y Excelente, 98  a 100 %
Estímulo de las Exposiciones teóricas y Trabajo Grupal:
En alto grado, 94  a 100 %
Hizo Reflexionar-Respondió Necesidades de Aprendizaje:
En alto grado 88  a   92 %
Calidad del Material impreso: 
Muy Bueno y Excelente 94 a  97 %
Cambió su práctica:
Mucho y grandemente 71 a 97 %