Crecimiento y Desarrollo

Programa del Curso anual de Crecimiento y Desarrollo 2009

Introducción

Los primeros años de la vida constituyen la etapa de la vida en que se conforma la subjetividad del niño, se establecen los sustentos del aprendizaje con el desarrollo de la inteligencia y se sientan las bases para su socialización y humanización. Estos logros sólo serán posibles si el niño mantiene, durante este período, un estado afectivo, social, cultural y nutricional adecuado a sus necesidades. El crecimiento  y desarrollo se inicia en la concepción y no se detiene hasta la edad adulta; cada etapa del proceso se apoya en adquisiciones de la etapa precedente y condiciona a la siguiente”

El Crecimiento y Desarrollo trasciende el campo de la pediatría para transformarse en el núcleo integrador de todas las actividades de salud. El equipo de salud debe acompañar y supervisar estos complejos procesos a fin de detectar, oportunamente, factores de riesgo que puedan conducir a producir un daño en la salud integral del niño, para ello, debe disponer de una sólida formación en este campo de la medicina que le permita obtener y analizar la información proveniente del medio ambiente (psicológico, social, económico, cultural), del examen físico, de la antropometría, de la alimentación, de estudios bioquímicos y de algunos métodos para determinar la composición corporal. De esta forma, podrá realizar intervenciones oportunas que harán más eficiente el abordaje de esta problemática.
 
La valoración del Crecimiento y Desarrollo tiene enorme valor. En la práctica clínica ayuda al pediatra a definir conductas y tomar decisiones terapéuticas, tanto en pacientes agudos como crónicos.

Teniendo en cuenta estas consideraciones pensamos en la necesidad de crear un espacio de aprendizaje y reflexión que servirá al profesional de la salud para desempeñarse con mejores resultados en su práctica clínica.

Directores:
Dra. Gladys Convertini
Dr. Enrique Bermúdez

Estrategias de enseñanza:
1. Exposiciones dialogadas
2. Discusión  de casos clínicos.
3. Trabajos prácticos en terreno.

Evaluación
1. Examen parcial
2. Examen final

Objetivos Generales
Se espera que al concluir el curso, los profesionales cursantes estén en condiciones de:

1. Conocer el desarrollo infantil desde las contribuciones realizadas por las principales escuelas.
2. Reconocer los ejes rectores del desarrollo: la herencia genética, la maduración neurológica y la interacción con el medio ambiente.
3. Reconocer las puertas de entrada al desarrollo infantil: la estructuración psíquica; el lenguaje; el juego; el dibujo; el sueño, la historia familiar; el aprendizaje.
4. Evaluar las áreas del desarrollo en forma integral.
5. Evaluar el crecimiento del niño en las diferentes etapas de la vida.
6. Valorar el estado nutricional, explorando los estilos de alimentación y hábitos de vida para identificar conductas de riesgo de malnutrición.
7. Interpretar los datos antropométricos utilizando distintos indicadores: centilos, peso relativo, índice de masa corporal, puntaje z.
8. Conocer los métodos utilizados para medir la composición corporal.
9. Actualizar los aspectos más relevantes de la lactancia materna.
10. Proponer una alimentación complementaria oportuna adecuada a las características propias de  cada familia.
11. Abordar los  principales trastornos del Crecimiento (Desnutrición, Sobrepeso,  Obesidad y Baja Talla) y del  Desarrollo (Retraso madurativo, TGD).

Población destinataria: Médicos Pediatras. Médicos Generalistas

Fecha de comienzo: 26 de marzo de 2009
Fecha de finalización: 10 de diciembre de 2009

Carga horaria: 108 horas cátedras, distribuidas en una clase semanal de tres horas cada una.

Días: Jueves
Horario: 19- 22 hs.

Este Curso pertenece a la Red Nacional de Educación Continua de la SAP y le  corresponden 12 créditos.

SEDE: Colegio de Médicos de la Provincia de Buenos Aires. Distrito III
Buen Viaje 554 – Morón.

Inscripción: 4629-1611 / 4628-3035