Con motivo de la realización del Postgrado en Bioética Clínica Integral 2011, organizado por la Comisión Bioética Padre José Kentenich-UNIVERSIDAD CAECE, IntraMed realizó una entrevista con la Prof. Dra. Hna. Elena Lugo. Los temas fundamentales de la bioética en la palabra de un experto.
Entrevista IntraMed
¿Cuáles son las debilidades de la formación médica en el tema de la bioética?
A. La excesiva acentuación de lo legal como norma de conducta sin suficiente fundamentación de lo legal en la ética.
B. La marginación de los elementos afectivos y espirituales que forman parte del acto clínico en su dimensión ética.
C. La insuficiente atención al beneficio educativo de reconocer errores y limitaciones a la medicina, lo cual supone la práctica medida con su dimensión de probabilidad o arte y no solo tecnociencia.
¿Cuáles son los propósitos básicos del Postgrado que ustedes dictan?
A. Argumentar cómo la dignidad del ser persona es el fundamento de la atención profesional en salud.
B. Mostrar las dimensiones del acto clínico constitutivo de la relación médico y paciente con sus elementos esenciales: consentimiento informado, veracidad y confidencialidad
C. Aplicar el acto clínico en su totalidad a diferentes tipos de pacientes o condiciones patológicas, tomado en cuenta la familia, el equipo de atención sanitaria, el contexto institucional y las obligaciones sociales de los profesionales en salud.
¿Quiénes son sus destinatarios principales?
Los médicos de todas las especialidades y enfermeras/os de nivel universitario.
¿Por qué resulta trascendente adquirir compentencias en esta área para el médico de hoy?
A. Debido a la complejidad tecno científica de las situaciones clínicas.
B. El balance necesario entre beneficencia según perspectiva clínica y la autonomía de los pacientes y familiares
C. Los desafíos a la integridad médica de parte de fuerzas desafiantes a la relación medico-paciente, a saber: aseguradoras, las farmacéuticas, el poder estatal y los problemas económicos.
¿Cuáles son los temas fundamentales de la bioética que serán abordados en el curso?
Módulo I LA BIOETICA EN GENERAL
A. Su importancia para la cultura postmoderna. Breve historia de la bioética, su naturaleza actual y metodología correspondiente.
B. Propuesta del modelo sustentado en la antropología personalista
Modulo II BIOÉTICA CLÍNICA:
A La dignidad del ser persona como fundamento de la atención profesional en salud
B El acto clínico y la relación médico y paciente. Elementos esenciales del encuentro clínico: consentimiento informado, veracidad y confidencialidad
C. Elementos básico de embriología: aspectos científicos y éticos del embrión humano
D Contraceptivos, esterilización, aborto
E. Planificación natural de la familia
F. Escrutinio genético –pre-implantatorio y prenatal
G. Reproducción técnicamente substituida
H. La experiencia del enfermar en el niño según su edad y la relación con la familia
I. Consentimiento informado, veracidad y confidencialidad en pediatría
J. El niño moribundo
K. La enfermedad mental: su definición y clasificación
L los tratamientos disponibles: psicoanálisis, psicofarmacología, intervenciones neurológicas logoterapia
M. La enfermedad terminal, la crítica y la crónica
N. Definiciones de la muerte: debate actual
O. Fenomenología del morir y las necesidades del paciente moribundo
P. Control del dolor y comprensión del sufrimiento
Q. Distinción entre cuidado proporcional y desproporcional o fútil
R. Sedación terminal. Nutrición e hidratación artificial
S. Directrices por adelantado
T. Transplante de órganos cadavéricos
U. Eutanasia, suicidio médicamente asistido en contraste al Cuidado paliativo y hospicio . La dimensión espiritual del cuidado
Interacción profesional entre médicos
Objeción de conciencia =individual e institucional
Comité de ética asistencial y comité de ética para la regulación de ensayos clínicos
Practicum (de deliberación en comité)
Aportes de la alta dirección: aspectos gerenciales
¿De qué manera estos se insertan en la práctica cotidiana de la profesión?
Ilustraremos cada tema con casos o situaciones clínicas. También se discutirán los aspectos legales de cada tema.
¿Existe alguna orientación religiosa, laica o ideológica en los contenidos del postgrado?
Al tomar una visión amplia del acto clínico centrado en la persona del paciente resulta indispensable reconocer la dimensión espiritual, bien sea general como búsqueda de sentido a la vida y la muerte o específico como lo presentan las diversas religiones. El curso propone a los profesionales tomar en serio y responder con empatía personal y con referidos a los expertos en espiritualidad a las necesidades existenciales de sus pacientes. A su vez el curso favorece una bioética de orientación personalista que reconoce la integridad y dignidad de la persona como ser orientado a la trascendencia –bien sea esta secular como religiosa.
¿Son necesarios conocimientos previos de filosofía o de otras disciplinas?
Es recomendable pero no necesario contar con conocimientos filosóficos y de las ciencias de la conducta.
¿Cómo se organizará la propuesta didáctica?
Si bien la directora es una filósofa bioeticista que se encargara de coordinar el curso en su totalidad, cada tema será presentado por los expertos clínicos y expertos legales según sea la temática
¿Qué habilidades y competencias esperan que un alumno adquiera al finalizar el postgrado?
A. Capacidad para reconocer la dimensión ética de situaciones clínicas, establecer las prioridades entre los factores inherentes a la práctica clínica
B. Interpretar la problemática a la luz de principios y normas lógicamente argumentadas
C. Construir un consenso sobre fundamentos antropológicos y éticos ante los conflictos entre los principios que se pueden presentar al momento de resolver los desafíos clínicos.
Los invitamos a dejar un mensaje de convocatoria para los colegas médicos y enfermeras interesados en el postgrado.
La medicina y la enfermería son ciencias y técnicas al igual que el arte, pero ante todo son prácticas virtuosas de servicialidad solidaria y empática.
Prof. Dra. Hna. Elena Lugo
Eticista Clínico, HOSPITAL LA CONCEPCION, San German. Puerto Rico.
Miembro del Instituto Secular de Schoenstatt-Hermanas de Maria.
Presidente de la Comisión de Bioética Padre José Kentenich, Argentina y Puerto Rico afiliada a la Federación de Institutos de Bioética de Inspiración personalista ( FIBIP), Vaticano.
Postgrado en Bioética Clínica Integral 2011
Organiza: Comisión Bioética Padre José Kentenich-UNIVERSIDAD CAECE
Fecha de Inicio: Jueves 7 de Abril de 2011
Fecha de Finalización: Jueves 6 de Octubre de 2011
Sede: Echeverria 3650 Belgrano R CABA
Programa
► Encuentro I - jueves 7 de abril de 9 a 18 horas
• Módulo I LA BIOETICA EN GENERAL
A. Su importancia para la cultura postmoderna. Breve historia de la bioética , su naturaleza actual y metodología correspondiente.
B. Propuesta del modelo sustentado en la antropología personalista
• Modulo II BIOÉTICA CLÍNICA :
A . La dignidad del ser persona como fundamento de la atención profesional en salud
B. El acto clínico y la relación médico y paciente. Elementos esenciales del encuentro clínico: consentimiento informado , veracidad y confidencialidad
C. Video. Presentación de situaciones clínica que desafían la relación médico y paciente. Debate
►Encuentro II - jueves 5 de mayo de 9 a 18 horas
• Modulo III APLICACION CLINICA I. CUIDADO AL INICIO DE LA VIDA
A. Elementos básico de embriología: aspectos científicos y éticos del embrión humano
B. Contraceptivos , esterilización, aborto
C. Planificación natural de la familia
D. Escrutinio genético –pre-implantatorio y prenatal
E. Reproducción técnicamente substituida
F. Video .Situaciones clínicas
►Encuentro III - jueves 2 de junio de 9 a 18 horas
• Modulo IV APLICACION CLINICA II.- CUIDADO DEL PACIENTE NIÑO
A. La experiencia del enfermar en el niño según su edad y la relación con la familia
B. Consentimiento informado, veracidad y confidencialidad en pediatría
C. El niño moribundo
D. Situaciones conflictivas
• Modulo V ASPECTOS LEGALES
A En relación al consentimiento informado, la veracidad y la confidencialidad
B. En torno al aborto, a la fecundación in vitro
C. En cuanto a la infancia y la niñez
►Encuentro IV jueves 11 de agosto de 9 a 18 horas
• Modulo VI APLICACIÓN CLINICA III CUIDADO DEL PACIENTE PSIQUIATRICO
A .Salud, enfermedad y la experiencia del enfermarse
B. La enfermedad mental : su definición y clasificación
C. Tratamientos disponibles : psicoanálisis, psicofarmacología, intervenciones neurológicas logoterapia
• Modulo VII APLICACION CLINICA IV. PACIENTE EN CUIDADO INTENSIVO
A. La enfermedad terminal , la critica y la crónica
B. Definiciones de la muerte :debate actual
C. Fenomenología del morir y las necesidades del paciente moribundo
D. Control del dolor y comprensión del sufrimiento
E. Situaciones clínicas (Video)
►Encuentro V - jueves 8 de septiembre de 9 a 18 hs
• Modulo VIII APLICACIÓN CLINICA IV CUIDADO PROPORCIONAL DEL PACIENTE AL FINAL DE LA VIDA
A. Distinción entre cuidado proporcional y desproporcional o fútil
B. Sedación terminal . Nutrición e hidratación artificial
C. Directrices por adelantado
D. Transplante de órganos cadavéricos
E. Eutanasia , suicidio medicamente asistido
F. Cuidado paliativo y hospicio . La dimensión espiritual del cuidado
G. Situaciones clínicas (Video)
• Modulo IX ASPECTOS LEGALES
A. En torno a la muerte
B. En relación al transplante de órganos
C. En cuanto a la eutanasia
►Encuentro VI - Jueves 6 de octubre de 9 a 18 hs
• Modulo X ASPECTOS INSTITUCIONALES
A. Enfermería : corazón de la institución sanitaria
B. Interacción profesional entre médicos
C. Objeción de conciencia =individual e institucional
D. Comité de ética asistencial y comité de ética para la regulación de ensayos clínicos
E. Practicum (de deliberación en comité)
F. Aportes de la alta dirección : aspectos gerenciales
Facultad
Directora: Dra. Elena Lugo. Ph. D. Filosofía (Georgetown University. USA). Presidenta de la Comisión de Bioética Padre José Kentenich, Argentina y Puerto Rico, afiliada a la Federación de Institutos de Bioética de Inspiración personalista (FIBIP).
- Dra. Graciela Damilano. Médica Pediatra. Doctora en Medicina. Sección de Pediatría de la Conducta y Desarrollo, Profesora de Pediatría del Instituto Universitario CEMIC, Miembro del Comité de Bioética de la Institución.
- Lic. Ernesto Ledesma. Licenciado en Gestión Educativa, Univ. CAECE; Master en Dirección de Empresas, I.A.E
- Dr. Cristian Viaggio. Médico urólogo. Especialista en cuidados paliativos. Director Hospice M. Teresa (Lujan)
- Lic. Mercedes Zamuner. Lic. en enfermería Prof. de Ética en enfermería en el Hospital Churruca
- Dr. Carlos Maldonado – Médico Otorrinolaringólogo. Sanatorio Modelo de Quilmes.
- Dr. Siro De Martini. Abogado. Docente de Filosofía del Derecho. UCA
- Dr. Ezequiel Vázquez. Abogado. Especializado en asuntos de responsabilidad médica.
- Dr. Joaquín Rodríguez. Médico Clínico Instituto Universitario CEMIC.
- Dr. Hugo Obiglio. Médico Gastroenterólogo. Fundador y Primer Director del Instituto de ética biomédica UCA
- Dr. Oscar Mandó Médico clínico. Profesor Asociado de Medicina del IUC Director Medico CEMIC
- Dr. Lorenzo García Samartino Doctor en Medicina, UBA. Médico Psiquiatra y Médico Legista, UBA
- Mgr. Diana Radakof. Lic. En Ciencias Biológicas. Mgr. en Ética Biomédica
- Dr. Hernán Schulz. Dr. En Química
- Lic. Marina Alcetegaray de Schulz. Licenciada en Comercio Internacional y MBA Matrimonio Instructor del Método Sintotérmico para la planificación natural de la familia. Liga Pareja a Pareja EEUU.
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