Decano Javier Arias Díaz: "Ser médico implica tener habilidades interpersonales y éticas"
En una entrevista exclusiva, IntraMed entabló el diálogo con el Dr. Javier Arias Díaz, desde junio de 2008, es Decano de la Facultad de Medicina de la UCM., catedrático de Cirugía de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), con labor asistencial como Cirujano General y del Aparato Digestivo en el Hospital Clínico San Carlos. Asimismo ha sido Director del Departamento de Cirugía.
| ¿Qué es para usted conceptualmente ser médico hoy? |
Ser médico hoy en día es mucho más que diagnosticar y tratar enfermedades. En mi opinión, ser médico es ser un profesional altamente capacitado y comprometido con la salud y el bienestar de las personas, tanto en el ámbito individual como en el colectivo. Ser médico implica tener habilidades y conocimientos clínicos avanzados para prevenir, diagnosticar y tratar enfermedades, así como también habilidades interpersonales y éticas para brindar atención de alta calidad y humanizada a los pacientes y sus familias.
| ¿Cuál es la propuesta pedagógica de la carrera de medicina de su universidad? |
El objetivo principal es fomentar la formación integral de los estudiantes, para que no solo adquieran conocimientos teóricos y prácticos, sino que también desarrollen habilidades y actitudes que les permitan desempeñarse como médicos comprometidos con la salud de las personas y la sociedad en general.
| ¿Cuál es el perfil del egresado al que apunta la currícula vigente? |
El perfil de egresado al que apunta la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense es el de un médico integral, con una formación sólida en las ciencias médicas, habilidades técnicas y clínicas, pensamiento crítico, capacidad de resolución de problemas, comunicación efectiva, ética y compromiso social.
| ¿Cómo y desde cuándo se implementa el contacto de los estudiantes con pacientes reales? |
En materias obligatorias, el contacto real se implementa desde el tercer curso, a partir del cual los estudiantes se trasladan a los hospitales asociados, recibiendo allí no sólo su docencia práctica, sino también la totalidad de la docencia teórica. A nivel optativo, ya en segundo curso se ofertan seminarios en que participan pacientes reales y representantes de asociaciones de pacientes, quienes explican de primera mano sus experiencias como usuarios los sistemas de salud.
| ¿Emplean la simulación médica como herramienta didáctica? |
Empleamos la simulación médica tanto en la transmisión de competencias clínicas como en la evaluación de las mismas, esto último en los talleres de las pruebas ECOE (Examen Clínico Objetivo Estructurado).
| ¿Cuál es la duración del plan de estudio de ciencias básicas y cuál la del ciclo clínico? |
Dos años en las ciencias básicas y cuatro en las clínicas.
| ¿Cuál es la importancia que le asignan al conocimiento de los determinantes sociales de la salud? |
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