Cambios en la enseñanza y el aprendizaje de la cirugía

La enseñanza y el entrenamiento en cirugía tienen un antes y un después de la introducción del sistema de residencias quirúrgicas. El mismo se inspiró en el método de entrenamiento instituido por William Halsted en la Johns Hopkins University School of Medicine a fines del siglo 19. Antes de ello, la educación médica - salvo en algunos pocos lugares de Europa - era errática, no estandarizada y escasamente regulada.

El método halstediano, que se basaba en un sistema de aprendizaje con responsabilidades crecientes y en la investigación de laboratorio, ha llegado hasta nuestros días con escasas modificaciones conceptuales.

En la práctica se han añadido las recorridas de sala, las conferencias, los ateneos de morbimortalidad y bibliográficos y algunas otras modalidades de enseñanza. No obstante, todo el conjunto sigue descansando en el principio "ver, hacer, enseñar". Por otra parte, aunque cortar, suturar y anudar continúan siendo los elementos básicos del oficio, la cirugía laparoscópica y la mínimamente invasiva han cambiado para siempre la forma en que muchas operaciones eran efectuadas, constituyéndose en la avanzada de una nueva era en la cirugía.

Basta como prueba de esto último la incipiente aparición de operaciones asistidas por robots, en un momento en que la propia cirugía laparoscópica está aún en pleno desa-rrollo.

Varios esfuerzos han sido llevados a cabo para mejorar el aprendizaje y la práctica de los cirujanos, entre ellos, el desarrollo de laboratorios para el en