Los videojuegos también elevan el riesgo de problemas de atención

Jóvenes jugando a la consola. (Foto: Carlos Miralles) PATRICIA MATEY

Ya no se trata sólo de la televisión. Los datos de una nueva investigación acaban de poner de manifiesto que los videojuegos se asocian también a un mayor riesgo de problemas de atención tanto en menores como en adolescentes y jóvenes.

El estudio es el primero en aportar esta evidencia científica y ha contado, además, con un elevado número de participantes (ha involucrado dos muestras distintas).

"Los problemas de concentración, que a menudo se manifiestan en forma de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), se relacionan con una serie de efectos negativos, como fracaso escolar y aumento de la agresividad... Varios estudios han indicado que la televisión incrementa las posibilidades de padecer estas dificultades aunque sólo una investigación ha contado con personas de más de 16 años", determina Edward Swing, de la Universidad de Iowa (EEUU), y autor principal del nuevo ensayo.

Recuerda que, sin embargo, existen muy pocos estudios que "hayan evaluado la posibilidad de que los videojuegos puedan causar dificultades de concentración... por lo que se requieren más evidencias en este campo".

Publicada en la revista de 'Pediatrics', en la investigación han participado 1.323 menores de seis a 12 años de 10 colegios ubicados en dos estados diferentes estadounidenses. La muestra proviene del Proyecto SWITC de Prevención de Obesidad, cuyo tres objetivos son: la reducción del tiempo de exposición a la televisión, el incremento de actividad física y el aumento del consumo de frutas y vegetales. Asimismo, se ha contado con otra muestra de 210 universitarios de entre 18 y 32 años.

Durante su realización, tanto los niños como sus padres comunicaron el tiempo medio de exposición a la 'caja tonta' y a los videojuegos durante los fines de semana. Gracias a estas cifras, los científicos establecieron la media de horas dedicadas diariamente a ambas formas de entretenimiento. En el caso de los adolescentes, fueron ellos los que declararon el tiempo que invertían en su uso.