Inteligência artificial e Chatgpt

A inteligência artificial (IA) está cada vez mais presente em várias áreas do nosso quotidiano. Recentemente, a Revista Medicina tratou do assunto^1,2. Um de seus maiores expoentes da ferramenta é o ChatGPT³, que merece muito espaço publicitário e pode incomodar o Google e surpreender seus usuários com respostas para questões existenciais como “Qual o sentido da vida?”, e muito mais⁴.

Não é possível ignorar o impacto da estratégia promocional desta ferramenta, e que não poucos artigos de jornais de grande circulação que tratam de IA a ilustram com imagens de robôs. Essa antropomorfização da inteligência artificial ​​está erroneamente ligada à ideia de que a IA tem o potencial de atuar como um agente no mundo real. Mas vamos ficar tranquilos, o fim do mundo ainda está muito longe.

O ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer 3), reconhecido mundialmente como GPT3, é um modelo de aprendizagem utilizado para gerar textos semelhantes aos escritos por humanos.⁵ Logo após seu lançamento, em novembro de 2022, o ChatGPT se tornou uma sensação cultural. É uma tecnologia conversacional de acesso livre (até certo nível) através de um portal web criado pela empresa OpenAI, fundada em 2015 nos EUA por Sam Altman, da qual participou Elon Musk. A Microsoft adquiririu 49% das ações da ChatGPT pelo que não é de estranhar que a empresa incorpore um novo ícone às já conhecidas ferramentas de escritório.

É um programa que cria um texto automaticamente com base nas indicações digitadas. Ele é pré-treinado para que possa entender e gerar texto sobre uma ampla gama de tópicos com alta precisão e naturalidade semelhante à escrita humana, em cerca de 100 idiomas. Além de ser usado como um portal de jogos, há implicações perturbadoras para a academia e a ciência.

Desde o seu lançamento, surpreendeu milhões de usuários com a recitação de poemas, histórias, ensaios e conselhos pessoais. Ele é capaz de criar uma partitura e até mesmo um ensaio acadêmico comparando duas teorias⁵. O programa também pode produzir resumos científicos que podem ter qualidade humana e podem enganar os revisores. A ferramenta já está listada como coautora em alguns artigos⁶. Desde o seu lançamento, ficou claro que esse tipo de tecnologia de IA será capaz de influenciar a forma como universidades e pesquisadores trabalham. Estas são algumas das razões deste Editorial.

O ChatGPT recebeu críticas positivas e negativas⁵. Este último veio do campo da educação e da ciência: por exemplo, na Universidade de Strasbourg, na França, descobriram que 20 alunos fizeram um exame a distância usando o ChatGPT como assistente e terão que fazer o exame pessoalmente⁷. O Departamento de Educação da cidade de Nova York restringiu o acesso ao ChatGPT da Internet e de dispositivos em suas escolas públicas; da mesma forma, a Sciences Po University em Paris proibiu seus alunos de usá-lo, especialmente sem reconhecer que é usado essa tecnologia e oito universidades australianas reconheceram que seu uso pelos alunos poderia ser considerado como trapaça⁸.

No campo da ciência, as posições no ChatGPT são mais divididas. Alguns editores proibiram ou restringiram seu uso na preparação de submissões, enquanto outros consideram sua adoção inevitável. A editora-chefe da revista americana Science atualizou sua política editorial proibindo o uso de textos do ChatGPT e esclarecendo que o programa não poderia aparecer como autor⁶.

A Springer-Nature, publicada entre outras pela Scientific American e Nature, não a proibiu completamente, mas esta ferramenta e outras semelhantes podem, por enquanto, ser usadas na preparação de artigos, desde que todos os detalhes sejam divulgados no manuscrito. A Elsevier, que tem Cell e The Lancet em seu portfólio, adotou uma postura semelhante.

O editor-chefe da Nature em Londres, por outro lado, acredita que, com as medidas de segurança corretas, o ChatGPT e ferramentas semelhantes podem ser benéficas para a ciência, principalmente ao nivelar o campo de jogo para falantes não nativos de inglês que poderiam utilizar esses programas para tornar o idioma em seus trabalhos mais fluente.

Outra maneira de ver o ChatGPT é considerá-lo apenas mais uma ferramenta no conjunto cada vez maior de ferramentas disponíveis para escrever um artigo. Pode-se, por exemplo, implementá-lo como um mecanismo de busca que responda diretamente às perguntas, em vez de apenas consultar as fontes nas quais o próprio indivíduo deve procurar as respostas⁹.

As principais revistas científicas exigem que os autores assinem um formulário declarando que são responsáveis ​​por sua contribuição ao trabalho. O ChatGPT não pode fazer isso⁹, mas é um dos 12 autores de um pre-print sobre o uso da ferramenta para educação médica, publicado no repositório médico medRxiv¹⁰.

Uma das diretrizes editoriais é que um coautor deve fazer uma "contribuição acadêmica significativa" para o artigo, o que pode ser possível com ferramentas como o ChatGPT. Mas também deve ter a capacidade de concordar em ser co-autor e assumir a responsabilidade por um estudo, ou pelo menos a parte para a qual você contribuiu. “É realmente aquela segunda parte em que a ideia de coautoria de uma ferramenta de IA realmente atinge um obstáculo”¹⁰.