Campus Virtual IntraMed | 07 MAR 13

Bases estadísticas para la investigación en ciencias de la salud

Curso a distancia exclusivo para usuarios de IntraMed.

 Acceso exclusivo para alumnos ya inscriptos (La inscripción al curso ya se encuentra cerrada. La misma estuvo disponible hasta el jueves 2 de mayo de 2013)
 


Director: Prof. Dr. Ricardo Luis Macchi
Odontólogo, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Master of Sciencia, University of Michigan, USA. Doctor en Odontología.

|» Ver breve CV del director

Objetivos: Permitir que el alumno llegue a ser capaz de identificar los principios que justifican la utilización de técnicas estadísticas en la evaluación de los resultados obtenidos en un proceso de investigación en ciencias de la salud.
 
Fechas:
Inicio: Lunes 22 de abril de 2013
Finalización: Lunes 23 de junio de 2013

- Cierre de inscripción: Jueves 2 de mayo de 2013

Requisito indispensable para confirmar condición de alumno regular: A partir del lunes 22 de abril deberán ingresar al Curso y realizar un pre-test. El Pre test - 10 preguntas de opción múltiple - es un examen que no tiene puntaje ni calificación y cuyo resultado no afecta el rendimiento en el curso. Su única utilidad es la evaluación de los conocimientos iniciales de los alumnos por parte de los docentes. La actividad estará disponible únicamente hasta el domingo 5 de mayo. Si Ud. no cumple con este requisito será desmatriculado del curso y por consiguiente no contará con acceso a él.
(Nota: Una vez que usted complete el formulario de inscripción, recibirá en su casilla de correo electrónico un mail de confirmación de inscripción. En él se detalla los pasos que deberá realizar para poder acceder al curso.)
 
Temario:

Módulo I: Datos y datos estadísticos: su significado
Módulo II: Datos numéricos: su resumen descriptivo y distribución
Módulo III: Muestreo
Módulo IV: Estimación de parámetros: intervalos de confianza
Módulo V: Prueba de hipótesis y significancia estadística
Módulo VI: Relevancia clínica de las decisiones estadísticas

⇒Acceder al contenido analítico

 

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