Escepticemia, por Gonzalo Casino | 13 OCT 11

Rankings de ciencia

Sobre los indicadores bibliométricos de excelencia científica y las listas de los mejores centros de investigación del mundo
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La ciencia no es en absoluto ajena a la afición universal a confeccionar listas y clasificaciones de todo tipo. Universidades, gobiernos, empresas privadas y algunos periódicos y revistas (The Times o The Economist, por ejemplo) elaboran sus propios rankings de producción científica y calidad de la investigación. La base de estas listas suelen ser diferentes indicadores bibliométricos del impacto de la ciencia publicada, pero en algunos rankings de universidades se consideran otros factores, desde la reputación medida en encuestas hasta el número de premios Nobel de una institución. Aunque la diversidad metodológica hace difícil el consenso, la mayoría de estas listas reflejan la mediocridad general de la ciencia iberoamericana.

Por volumen de producción científica (número de artículos publicados), España se sitúa en la novena posición mundial, Brasil aparece en el puesto 15, México en el 28, Portugal en el 34, Argentina en el 35, Chile en el 44 y Colombia en el 53, según los Country Rankings de Scimago. En el área temática de medicina los puestos son similares: España el 9, Brasil el 16, Argentina el 34, Portugal el 39, Chile el 44 y Cuba el 46. La ciencia no ha tenido tradicionalmente un gran peso en Iberoamérica, pero estas posiciones se corresponden más o menos con su posición económica en el contexto mundial.

Sin embargo, en ciencia, como en tantos otros ámbitos, no importa tanto la cantidad como la calidad. El progreso científico radica principalmente en un selecto grupo de trabajos en cada disciplina que son los que realmente hacen avanzar el conocimiento. Medir e identificar la ciencia de más calidad o, como se repite ahora, la excelencia científica, no es sencillo. Un criterio objetivo es considerar el porcentaje de investigaciones publicadas que se sitúan en el selecto grupo del 10% de los trabajos más citados en cada especialidad.

Esta “tasa de excelencia” es la que utiliza el grupo de investigación bibliométrica Scimago, que acaba de hacer público su ranking mundial de instituciones 2011 (Scimago Institutions Ranking World Report 2011). En este informe la excelencia se concentra en EE UU, Europa y Australia. Si se considera sólo la producción científica excelente (el 10% de los trabajos más reconocidos), la ciencia española pasa del noveno puesto mundial en producción científica al vigésimo primero, y la de los demás países iberoamericanos salen mucho peor parada.

En el Ranking Iberoamericano de Universidades de Scimago 2011 muestra que, de las 68 instituciones cuya producción científica ha sido citada en promedio igual o por encima de la media mundial, 43 son españolas y 16 portuguesas. Es decir, mientras las universidades españolas y portuguesas tienen cierta capacidad para publicar en revistas de prestigio, la visibilidad de la producción científica de las universidades latinoamericanas, excluyendo las de España y Portugal, sigue siendo mínima.

Si nos atenemos a otros rankings, las universidades iberoamericanas no ocupan precisamente un lugar destacado. Así, en el Times Higher Education World University Ranking sólo aparece dos entre las 200 primeras (la brasileña Universidad de São Paulo en el puesto 178 y la española Pompeu Fabra de Barcelona en el 186). El QS World University Ranking también está dominado por las universidades anglosajonas en todos los ámbitos (en Medicina sólo hay tres universidades iberoamericanas, las tres españolas, entre las 200 primeras).

¿Realmente las universidades iberoamericanas son tan mediocres como indican estos rankings?¿O el famoso sesgo anglosajón muestra un panorama peor de lo que es? ¿Hasta qué punto hay que fijarse en estos rankings? Algunos de ellos son auténticas herramientas de autor, que pueden ser más o menos discutibles, pero lo cierto es que los crudos indicadores bibliométricos reflejan que la excelencia brilla muy tímidamente en el panorama español y es apenas perceptible en el escenario iberoamericano.


Foto: Mapamundi del impacto científico normalizado de las instituciones. © Scimago Lab

Gonzalo Casino (Vigo, España, 1961) es periodista y pintor. Su curiosidad se enfoca hacia las confluencias del arte y la ciencia, el lenguaje y la salud, la neurobiología y la imaginación, la imagen y la palabra. Licenciado en Medicina, con postgrados en edición y bioestadística, trabaja en Barcelona como periodista científico e investigador y docente de comunicación biomédica, además de realizar proyectos individuales y colectivos como artista visual. Ha sido coordinador de las páginas de salud del diario El País y director editorial de Ediciones Doyma (después Elsevier), donde ha escrito desde 1999 y durante 11 años la columna semanal Escepticemia, con el lema “la medicina vista desde Internet y pasada por el saludable filtro del escepticismo”. Ahora ha reanudado esta mirada sobre la salud y sus intersecciones con la biomedicina, la ciencia, el arte, el lenguaje y otros artefactos en Escepticemia.com y en el portal IntraMed.
* Archivo completo de Escepticemia desde 1999

Comentarios

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Dr. Danilo Montaño   Hace más de un año
Mi felicitacion a la Universidad de Sao Paulo por su constante progreso en la capacitación de su gente y en la capacitación de muchos otros estudiantes de latinoamérica y del todo el mundo. Un gran país en desarrollo es aquel que invierte en "salud y educación" como pilares fundamentales de una sociedad progresista y de justicia. Espero que esta magnífica universidad sirva de ejemplo para otras de la región de como hacer patria.
Danilo Montaño Egred M.D.
Quito-Ecuador
Postgrado en la USP-Brasil
Dra. Leonor Guerra Rosabal   Hace más de un año
Solo quisiera saber en que parametros se basan para catalogar la calidad cientifica de los paises o de las universidades.Personalmente es algo desalentador leer que lo que se hace en nuestro continente apenas cuenta comparado con paises del ¨mas allá¨...tengo la impresion de hacer labor de hormiga...pero tambien es de otro modo un impulso para esforzarse mas con lo que hay.
Dr. Eduardo Gonzalez Caldera   Hace más de un año
Desde Torreón Coah.Mex. ¿Qué importancia pueden tener los ranking para un ciudadano común?, Creo que las evaluadoras debe valorar la forma en que se difunde la educación. La Universidad Bonarenese - intramed acaban de terminar 2 cursos con un gran exito, gratis y de excelente calidad, donde por 8 semanas participaron más de 2500 profesionistas en la salud, tanto de latinoamerico como del caribe..
Veo con tristeza y coraje, que en mi país, que clasifica por arriba de Argentina en cuestión de calidad educativa, no difunda nada de educación gratis.
Como parte de mi personalidad rebelde, promulgaré en mi país el éxito que ha tenido Argentina para que nuestros políticos abran los ojoe e imitan estas acciones, no solo en el área médica, sino tambien en otros rubros, para que la educación llege a todo aquél que desea superarse, Democracia educativa.

!Si Argentina pudo, México porqué no!. Creo que se gasta más en campañas políticas que en lo que pudiera costar un curso gratis a distancia. México para demostar superioridad sobre Argentina necesita al menos empatar 2 a 2, no perder 2 por.0
Dr. Víctor Castañeda   Hace más de un año
Ha sido un militar tras otro, una falsa democracia tras otra, una corruptela tras otra, etc, etc.... Lamentablemente en lugar luchar por posiciones en lo alto de la ciencia, y sin ser pesimista sino realista, luchamos por simplemente salir del analfabetismo y del hambre, las secuelas y flagelos que hay en nuestros países son NUESTRA culpa y la culpa de los que ahora se jactan de tener las mejores universidades..., pero a costa de nuestras tierras, nuestro sudor y la opresión que ellos han apoyado x años (no todos, pero los de más arriba estoy 100% seguro)... Siendo positivo, creo q lento pero ahí vamos poco a poco...
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